博物館及藏品研究
藏品是構(gòu)成博物館的重要條件，也是進(jìn)行博物館教育的基礎(chǔ)。做好博物館及藏品研究，是博物館的職責(zé)所在，也是充分發(fā)揮博物館功能的內(nèi)在要求。尤其對(duì)于歷史類、自然類等展品眾多、內(nèi)涵豐富、聯(lián)系廣泛的博物館來說，對(duì)博物館及其藏品的研究，就顯得更為重要。
在此次考察的學(xué)術(shù)交流中，各個(gè)博物館均表示了博物館藏品研究的重要性。南京古生物博物館副館長(zhǎng)郭震宇表示，南京古生物博物館隸屬于中國(guó)科學(xué)院南京地質(zhì)古生物研究所，是一個(gè)集展覽、收藏、研究和教育為一體的現(xiàn)代化博物館，是自然科學(xué)普及和教育的重要基地。依托于中國(guó)科學(xué)院南京地質(zhì)古生物研究所的相關(guān)研究成果，并結(jié)合館內(nèi)藏品的實(shí)際情況，把科研成果轉(zhuǎn)化為具體的教育內(nèi)容，并融入到展覽的講解之中。
博物館教育
南京古生物博物館副館長(zhǎng)郭震宇、南京博物院陳列藝術(shù)研究所副主任胡衛(wèi)民、南京科技館館長(zhǎng)張?zhí)鞂殹P(yáng)州科技館副館長(zhǎng)刁國(guó)斌均從不同方面介紹了本館的教育活動(dòng)與教育經(jīng)驗(yàn)。
揚(yáng)州科技館在博物館教育課程內(nèi)容的設(shè)置上，根據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)，遵循體驗(yàn)性、生活性、趣味性等原則，安排適宜的課程內(nèi)容。同一課程內(nèi)容也會(huì)根據(jù)低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)的探究能力和水平設(shè)置不同的探究層次。在博物館社教的實(shí)現(xiàn)形式上，主要有兩種，其一為根據(jù)自身場(chǎng)館特色，所開發(fā)的課程，其二為根據(jù)對(duì)接學(xué)校的需求與要求所開發(fā)的課程。在進(jìn)行教育的過程中，同時(shí)進(jìn)行課程的評(píng)價(jià)。把過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)內(nèi)容由出勤、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果三部分組成，進(jìn)行百分制考核。
南京科技館結(jié)合自身場(chǎng)館建設(shè)的特色，通過與政府相關(guān)部門以及社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作，補(bǔ)充以及更換自身的展覽內(nèi)容。館中公共安全教育展區(qū)是其頗具特色的展區(qū)，由人民防空、交通安全、消防安全、社會(huì)治安、用電安全、自然災(zāi)害、衛(wèi)生健康、核生化知識(shí)、生產(chǎn)生活安全和地震體驗(yàn)等展區(qū)組成，通過互動(dòng)體驗(yàn)方式，向廣大市民特別是青少年學(xué)生，普及防空知識(shí)，增強(qiáng)公共安全意識(shí)，提高應(yīng)急自救互救技能。
南京博物院與展覽相結(jié)合的社教活動(dòng)，是在展覽的策劃階段既有討論并付諸于行動(dòng)的。在展覽策劃中，既有相應(yīng)的社教人員參與展覽的策劃。此外，由于參觀觀眾的構(gòu)成不同，教育活動(dòng)也會(huì)有相應(yīng)的變化，即做好社教的分眾化，依據(jù)年齡和認(rèn)知水平的差異，把觀眾細(xì)分，針對(duì)不同年齡層次以及認(rèn)知層次的觀眾，展開不同的社教活動(dòng)。

博物館設(shè)計(jì)

南京古生物博物館也相當(dāng)重視博物館博物館教育，通過對(duì)展覽以及展品的深入研究，把相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)與青少年的認(rèn)知水平相匹配，開發(fā)出適合不同年齡階段的教育課程。與此同時(shí)，與學(xué)校建立了良好的關(guān)系，把博物館中的相關(guān)課程帶入到學(xué)校的課堂中。
博物館志愿者
當(dāng)前，越來越多的觀眾開始走進(jìn)博物館，隨之而來的是巨大的人流量與博物館人力資源不足之間矛盾的突顯。招募博物館志愿者，成為各個(gè)博物館緩解人力不足壓力的重要選項(xiàng)。但是在選擇哪些志愿者，相關(guān)志愿者做哪些具體工作上，相關(guān)博物館也有不同的選項(xiàng)。
在南京古生物博物館，郭震宇表示由于所在領(lǐng)域具有一定的專業(yè)性，希望招募一些具有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷，具有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的中老年志愿者。一方面，這部分志愿者擁有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容也有個(gè)人自身的見解與認(rèn)識(shí)，具有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與閱歷能夠更好的幫助其進(jìn)行講解節(jié)奏的把控；另一方面，這部分志愿者時(shí)間較為充分，平時(shí)能夠經(jīng)常在博物館從事志愿服務(wù)。且經(jīng)過培訓(xùn)后，基本可以保持長(zhǎng)期在崗。相比于一些學(xué)生志愿者，其更穩(wěn)重成熟，服務(wù)期限也更加穩(wěn)定。
在南京博物院，筆者也遇見了部分大學(xué)生志愿者。南京博物院陳列藝術(shù)研究所副主任胡衛(wèi)民表示，當(dāng)前南京博物院的社教人員已經(jīng)從講解接待中脫離出來，主攻相關(guān)的社會(huì)教育。講解的相關(guān)工作則部分交由志愿者進(jìn)行。對(duì)于志愿者的年齡要求，胡衛(wèi)民表示，并沒有具體要求。但同時(shí)也提到了與郭震宇相同意見，希望志愿者的年齡能夠大一點(diǎn)為好，方便志愿者排班以及對(duì)其管理，志愿隊(duì)伍也相對(duì)穩(wěn)定。

博物館設(shè)計(jì)